{"id":1766,"date":"2024-04-18T20:01:51","date_gmt":"2024-04-18T18:01:51","guid":{"rendered":"https:\/\/app.ecciproject.eu\/faq\/"},"modified":"2024-11-15T14:13:57","modified_gmt":"2024-11-15T13:13:57","slug":"faq","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/app.ecciproject.eu\/it\/faq\/","title":{"rendered":"FAQ"},"content":{"rendered":"\n
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| FAQ<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Cos’\u00e8 ECCI ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il progetto europeo Erasmus+ Escape Climate Change Initiative (ECCI) si propone di sensibilizzare e incoraggiare studenti, insegnanti e personale amministrativo a mobilitarsi attraverso un’iniziativa pedagogica innovativa basata su un gioco di escape. L’obiettivo \u00e8 facilitare la cooperazione tra i partecipanti per co-creare soluzioni concrete ai problemi identificati. In linea con questa struttura, l’obiettivo \u00e8 garantire una maggiore consapevolezza sul cambiamento climatico tra studenti e insegnanti, oltre a facilitare la comprensione delle cause e degli effetti del cambiamento climatico come un sistema interconnesso nell’ambito dell’intero progetto ECCI.<\/p>\n\n\n\n

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Chi pu\u00f2 giocare?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Studenti tra i 14 e i 17 anni, guidati da un facilitatore (es. l’insegnante).<\/p>\n\n\n\n

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Qual \u00e8 il ruolo dell’insegnante ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’insegnante \u00e8 il coordinatore dell’intera iniziativa. Nel gioco da tavolo agisce come direttore del gioco. Nel gioco digitale dirige la classe e consulta le statistiche. Inoltre, si occupa di gestire le fasi precedenti e successive al gioco.<\/p>\n\n\n\n

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Come funziona il gioco?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fase pre-gioco<\/strong>: Questa fase consiste nel valutare le conoscenze pregresse degli studenti sull’argomento. Attraverso vari metodi come quiz, discussioni o valutazioni, il facilitatore misura la comprensione e la familiarit\u00e0 degli studenti con il tema prima dell’inizio del gioco.<\/p>\n\n\n\n

Fase di gioco:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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  • Gioco da tavolo<\/strong>: Durante questa fase, gli studenti partecipano attivamente al gioco, applicando le loro conoscenze, abilit\u00e0 di problem-solving e capacit\u00e0 di pensiero critico per completare sfide o compiti nel contesto del gioco.<\/li>\n\n\n\n
  • Gioco Digitale<\/strong>: Gli insegnanti si registrano sulla piattaforma, generano un codice di classe e lo condividono con la classe. Gli studenti si registrano sulla piattaforma, effettuano il login per accedere al gioco digitale e iniziano a giocare. Il gioco digitale ha tre livelli e pu\u00f2 essere ripreso in qualsiasi momento. Durante il gioco, le statistiche sui progressi verranno inviate alla piattaforma.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Fase Post-Gioco<\/strong>: Dopo il gioco, si svolge una sessione di debriefing per riflettere sulla lezione appresa dall’esperienza di gioco. Il facilitatore guida le discussioni, pone domande e incoraggia gli studenti a condividere le loro intuizioni, esperienze e osservazioni. Questa fase ha l’obiettivo di rafforzare i concetti chiave, affrontare eventuali malintesi e promuovere una comprensione pi\u00f9 profonda e l’applicazione pratica dell’argomento.<\/p>\n\n\n\n

    Per il gioco digitale, gli insegnanti possono monitorare le statistiche della classe, mentre gli studenti possono visualizzare le statistiche dei propri progressi.<\/p>\n\n\n\n

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    I giochi da tavolo e digitale sono diversi?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    S\u00ec. Entrambi condividono gli stessi principi e temi, ma sono giochi diversi.<\/p>\n\n\n\n

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    Devo registrarmi alla piattaforma?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Solo per il gioco digitale<\/p>\n\n\n\n

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    Che cos’\u00e8 il codice classe?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Il codice di classe \u00e8 un identificatore unico generato dal facilitatore e condiviso con gli studenti. Serve come mezzo per consentire agli studenti di accedere e partecipare allo stesso mondo virtuale.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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