{"id":2092,"date":"2024-04-18T20:01:51","date_gmt":"2024-04-18T18:01:51","guid":{"rendered":"https:\/\/app.ecciproject.eu\/faq\/"},"modified":"2024-12-06T10:50:20","modified_gmt":"2024-12-06T09:50:20","slug":"faq","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/app.ecciproject.eu\/fr\/faq\/","title":{"rendered":"FAQ"},"content":{"rendered":"\n
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| FAQ<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Qu’est-ce que ECCI ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le projet europ\u00e9en Erasmus+ Escape Climate Change Initiative (ECCI) vise \u00e0 sensibiliser et encourager l’action parmi les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants et le personnel administratif \u00e0 travers une initiative p\u00e9dagogique innovante bas\u00e9e sur un jeu d’\u00e9vasion (escape game). L’objectif est de faciliter la coop\u00e9ration des participants pour co-cr\u00e9er des solutions concr\u00e8tes aux probl\u00e8mes identifi\u00e9s. Suivant cette structure, l’objectif est de garantir la sensibilisation au changement climatique parmi les \u00e9tudiants et les enseignants, ainsi que de faciliter la compr\u00e9hension des causes et des effets du changement climatique en tant que syst\u00e8me interconnect\u00e9 \u00e0 travers tout le projet ECCI.<\/p>\n\n\n\n

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Qui peut jouer au jeu ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Tout groupe d’\u00e9l\u00e8ves \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 18 ans.<\/p>\n\n\n\n

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Quel est le r\u00f4le de l’enseignant ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’enseignant est le facilitateur de toute l’initiative. Dans le jeu sur papier, il agit en tant que ma\u00eetre de jeu. Dans le jeu num\u00e9rique, il g\u00e8re la classe, acc\u00e8de aux statistiques. L’enseignant m\u00e8ne \u00e9galement les phases pr\u00e9-jeu et post-jeu.<\/p>\n\n\n\n

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Comment fonctionne le jeu ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Phase pr\u00e9-jeu:<\/strong> Cette \u00e9tape consiste \u00e0 \u00e9valuer les connaissances existantes des \u00e9tudiants sur le sujet. Gr\u00e2ce \u00e0 diverses m\u00e9thodes telles que des quiz, des discussions ou des \u00e9valuations, le facilitateur \u00e9value la compr\u00e9hension et la familiarit\u00e9 des \u00e9tudiants avec le sujet avant le d\u00e9but du jeu.<\/p>\n\n\n\n

Phase de jeu:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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  • Jeu sur papier:<\/strong> Pendant cette phase, les \u00e9tudiants s’engagent activement dans le jeu en appliquant leurs connaissances, leurs comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes et leurs capacit\u00e9s de pens\u00e9e critique pour relever des d\u00e9fis ou accomplir des t\u00e2ches dans le contexte du jeu.<\/li>\n\n\n\n
  • Jeu num\u00e9rique:<\/strong> Les enseignants s’inscrivent sur la plateforme, g\u00e9n\u00e8rent un code de classe et le partagent avec la classe. Les \u00e9tudiants s’inscrivent sur la plateforme, se connectent pour acc\u00e9der au jeu num\u00e9rique et jouent. Le jeu num\u00e9rique se compose de trois niveaux avec la possibilit\u00e9 de reprendre le jeu \u00e0 tout moment. Pendant le jeu, des statistiques sur les progr\u00e8s sont envoy\u00e9es \u00e0 la plateforme.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Phase post-jeu:<\/strong> Apr\u00e8s le jeu, une session de d\u00e9briefing a lieu pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la le\u00e7on tir\u00e9e de l’exp\u00e9rience de jeu. Le facilitateur anime des discussions, pose des questions et encourage les \u00e9tudiants \u00e0 partager leurs id\u00e9es, leurs exp\u00e9riences et leurs observations. Cette phase vise \u00e0 renforcer les concepts cl\u00e9s, \u00e0 traiter les \u00e9ventuelles id\u00e9es fausses et \u00e0 encourager une compr\u00e9hension et une application plus profondes du sujet.<\/p>\n\n\n\n

    Pour le jeu num\u00e9rique, les enseignants peuvent surveiller les statistiques de la classe, tandis que les \u00e9tudiants peuvent consulter leurs propres statistiques de progression.<\/p>\n\n\n\n

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    Les jeux sur papier et num\u00e9riques sont-ils diff\u00e9rents ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Oui. Oui. Les deux partagent les m\u00eames principes et th\u00e8mes, mais sont des jeux diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n

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    Dois-je m’inscrire sur la plateforme ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    Seulement pour le jeu num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

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    Qu’est-ce que le code de classe ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Le code de classe est un identifiant unique g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par le facilitateur et partag\u00e9 avec les \u00e9tudiants. Il sert de moyen pour les \u00e9tudiants d’acc\u00e9der et de participer au m\u00eame monde virtuel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n

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