| FAQ
Was ist ECCI?
Das europäische Erasmus+ Projekt Escape Climate Change Initiative (ECCI) zielt darauf ab, das Bewusstsein zu schärfen und Maßnahmen unter Schülern, Lehrern und Verwaltungspersonal durch eine innovative pädagogische Initiative basierend auf einem Escape-Spiel zu fördern. Ziel ist es, die Zusammenarbeit der Teilnehmern zu fördern, um gemeinsam konkrete Lösungen für die identifizierten Probleme zu entwickeln. In dieser Struktur soll das Bewusstsein für den Klimawandel bei Schülern und Lehrern geweckt sowie das Verständnis der Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels als ein vernetztes System im gesamten ECCI-Projekt erleichtert werden.
Wer kann das Spiel spielen?
Jede Gruppe von Schülern im Alter von 13-18 Jahren.
Was ist die Rolle der Lehrkraft?
Die Lehrkraft agiert als Moderator der gesamten Initiative und als Spielleiter im physischen Spiel. Im physischen Spiel agieren Sie als Spielleiter. Im digitalen Spiel verwalten Sie die Klasse und greifen auf die Statistiken zu. Außerdem werden auch die Phasen vor und nach dem Spiel geleitet.
Wie funktioniert das Spiel?
Vorbereitungsphase: In dieser Phase wird das vorhandene Wissen der Schüler zum Thema bewertet. Durch verschiedene Methoden wie Quizze, Diskussionen oder Einstufungen schätzt der/die Moderator*in das Verständnis und die Vertrautheit der Schüler mit dem Thema ein, bevor das Spiel beginnt.
Spielphase:
- Papierbasiertes Spiel: In dieser Phase sind die Schüler*innen aktiv am Spiel beteiligt, indem sie ihr Wissen, ihre Problemlösungsfähigkeiten und ihr kritisches Denkvermögen einsetzen, um Herausforderungen oder Aufgaben im Spielkontext zu meistern.
- Digitales Spiel: Die Lehrer registrieren sich auf der Plattform, generieren einen Klassencode und teilen ihn der Klasse mit. Die Schüler registrieren sich auf der Plattform, melden sich an, um auf das digitale Spiel zuzugreifen, und spielen. Das digitale Spiel besteht aus drei Levels mit der Möglichkeit, das Spiel jederzeit fortzusetzen. Während des Spiels werden Fortschrittsstatistiken an die Plattform gesendet.
Nachspielphase: Nach dem Spiel findet eine Nachbesprechung statt, um über die Lektionen aus der Spielerfahrung zu reflektieren. Der Moderator leitet Diskussionen, stellt Fragen und ermutigt die Schüler, ihre Erkenntnisse, Erfahrungen und Beobachtungen zu teilen. Diese Phase zielt darauf ab, die wichtigsten Konzepte zu verstärken, Missverständnisse zu klären und ein tieferes Verständnis und eine Anwendung des Themas zu fördern.
Für das digitale Spiel können Lehrer die Klassenstatistiken nachverfolgen, während die Schüler ihre eigenen Fortschrittsstatistiken einsehen können.
Sind das papierbasierte und das digitale Spiel unterschiedlich?
Ja. Beide teilen dieselben Prinzipien und Themen, sind aber unterschiedliche Spiele.
Muss ich mich auf der Plattform registrieren?
Nur für das digitale Spiel.
Was ist der Klassencode?
Der Klassencode ist eine eindeutige Kennung, die vom Moderator generiert und mit den Schülern geteilt wird. Er dient als Mittel, damit die Schüler auf dieselbe virtuelle Welt zugreifen und daran teilnehmen können.